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【师德标兵】環境與安全學院——刘宏芳老师

时间 :2020年09月12日 浏覽:

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【师德标兵】環境與安全學院——刘宏芳老师


劉宏芳,博士,副教授,碩士研究生導師。2004年入校工作至今有16個年頭,曾任環境科學教研室主任。參加工作以來,踏實工作,努力向上,教書育人,加強個人修養,爲人師表,愛崗敬業。在教學和科研崗位上,做出了自己的貢獻。

一、守得初心擔起使命

作爲一名普通的高校教師,始終把科學發展觀落實到自己的教學工作中,加強師德培養,身體力行教師的職業道德,把“爲教育事業奮鬥終生”作爲自己的職業理想,積極參與學院的教學改革和發展事業,著力將教師道德標准化轉化爲個人的內在品質,守住自己的職業初心,擔起教師教書育人的使命。

二、關愛學生樹立師魂

師德之魂是師愛,關愛學生是教師道德的一個標志。在教學過程中,始終堅持“以學生爲本”的指導思想,關愛學生,把培養學生的愛國情懷、以及人生觀、價值觀和世界觀貫穿于日常的教學活動中,讓學生學會知識的同時學會做人。用自己的人格魅力和道德風範影響和引導學生,經常與學生交流談心,幫助學生走出迷茫,明確人生意義。2015級的一位男生在大四畢業那年,因爲抑郁症問題,生活和學習一度不能正常進行。學生本人打算退學休養,劉老師了解到家長意見和家庭實際情況,先以辦手續需要走程序爲由安撫住這位學生,然後不斷找他談心閑聊,增進信任和感情,同時囑咐同寢室的其他同學多幫助他,包容他,讓他不孤獨,被理解,這個學生狀態慢慢有所好轉,打消了退學的念頭,最終堅持完成了大學四年的學習,順利畢業。此外,對學生的缺點錯誤不姑息遷就,嚴格要求;對學生遇到的困難問題,她盡可能利用自己的社會資源爲學生提供就業升學信息和機會,每年都會幫助多名學生成功就業和升學。和學生一起參加實習實踐活動,拉近師生之間的感情距離,在思想上,學習上,生活上關懷學生,做學生的知心朋友,盡己所能的爲學生排憂解難,用自己的實際行動影響和教育學生,努力成爲學生成才成人道路上的燈塔。

三、敬崗愛業強化本領

以實際行動踐行“嚴于律己,任勞任怨,服從安排,強化本領”的精神。入職以來講授了《環境化學》《環境監測》等專業課程。在備課過程中,把每年新出現的與課程相關的案例、現場采樣的工作視頻以及學科前沿問題加入到課程對應章節中,不斷充實更新授課內容,使學生在校期間學有所獲,參加工作後學有所用。此外,在教學中還將社會熱點問題穿插于知識的傳授中,讓學生們懂得辨別“是非真僞”,學會辯證地看待一些社會問題。在教學和學生管理中,她深刻感覺到本專業學生面臨畢業就業難的壓力,面臨工作掙錢還是繼續深造等各種困擾使學生的精神面貌萎靡,學習效果不佳,各種活動的參與積極性不高,針對以上問題,劉老師講述以往學生就業和考研的成功案例,引導學生學會如何解決當前的困擾和未來可能遇到的困難和挫折。很多畢業後的學生在工作和生活中遇到困擾時,常常向劉老師咨詢意見,學生把劉老師當作成長道路上的良師益友,知心朋友。劉老師任環境科學教研室主任期間,定期組織本專業教師進行教學討論,教學互評,心得交流,有效地提升大家教學水平,經過大家的不懈努力和工作積累,2019年獲得了“省級品牌專業”的榮譽稱號。

在學院的教學督導工作中,工作認真,責任心強,積極指導青年教師,關心青年教師的成長,每學期都會深入課堂認真聽課,特別是新入職的年輕教師的課,課後與他們誠懇交流,肯定優點,找出不足,並把自己的教學經驗毫無保留的分享給他們,指導青年教師備課,包括教案的設計,內容的分配,方法的使用,幫助青年教師出色完成自己的教學工作。爲了進一步提升自己的業務能力,曾先後兩次赴美進行交流學習,把國外的先進教學方法,教學理念嫁接到自己的教學實踐中,並把心得分享給身邊的同事,與大家共同進步。

四、嚴謹治學教書育人

本着“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的原则开展教学活动,精心备好每一节课,特别是今年的疫情期间,为了使每一位学生不误课、不落课,达到线下课程一样的效果,坚持每节课后追踪学生的学习情况,每节课后作业都要求当天交当天批改。作业错误率高的同学,私下及时交流跟踪,保证预期的学习效果。最终期末考试取得了班均分80分的好成绩。此外,在长期的教学活动中也形成了自己的教学特点:1、多样的教学方法。如开展情景教学,把野外的实际监测工作录成视频,放给学生看,让教学工作摸得见,看的着,更利于学生掌握;2、案例教学。把自己监测工作中遇到的问题,遭受的失败当作案例讲给学生听,让他们汲取经验教训,工作以后少走弯路。3、较好的教学效果。每堂课都让学生有所收获,让学生喜欢上本课程,教学效果自然不会差。4、不断进行科學研究。近年来主持、参与国家级省部级科研项目合计20项,培养硕士研究生4名,科研进款300万左右,发表科技论文11篇,专著1部。

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